Em fevereiro de 2024, a escola iniciou o ano letivo sem aulas devido às condições precárias das estradas e à falta de manutenção básica na estrutura física. Em março, professores realizaram uma greve de 42 dias reivindicando piso salarial e melhores condições de trabalho, que ainda permanecem pendentes em relação a dignidade laboral e valores retroativos.

O transporte escolar prometido para o ano letivo de 2026 não foi disponibilizado, obrigando alunos a caminharem diariamente até a escola. Mães relatam falta de retorno da Secretaria de Educação e irregularidade no serviço de transporte, que às vezes funciona apenas em parte do dia.

A infraestrutura da escola é considerada insustentável, com reformas paliativas que não resolvem problemas como infiltrações no forro, quadra sem manutenção, acúmulo de lixo, portas danificadas, iluminação precária e falta de banheiros exclusivos para professores. Rampas apresentam declive perigoso e a quadra está sujeita a alagamentos e sol excessivo.

O atendimento a crianças atípicas é insuficiente, com apenas dois auxiliares para cerca de 36 estudantes laudados. Não há espaço adequado para troca de fraldas ou para o descanso dessas crianças, comprometendo seu bem-estar. A merenda escolar não contempla restrições alimentares específicas, agravando a exclusão desses alunos.

A crise pedagógica é marcada por estresse extremo dos professores, acúmulo de funções e remuneração abaixo do piso nacional para contratados. A rotatividade de profissionais, devido à falta de concursos desde 2009, prejudica o vínculo com os alunos. A escola carece de um projeto pedagógico que dialogue com as questões locais, perdendo seu caráter formativo.