O Relatório de Monitoramento Global da Educação 2026 da Unesco aponta que 273 milhões de crianças, adolescentes e jovens estão fora da escola em 2024, representando uma em cada seis pessoas nessa faixa etária. O documento destaca também que apenas dois terços dos jovens concluem a educação secundária, evidenciando desafios crescentes no acesso e permanência escolar.

Entre 2000 e 2015 houve uma queda de 33% na população fora da escola, mas desde então esse número aumentou por sete anos consecutivos, crescendo 3% até atingir 273 milhões em 2024. O relatório atribui esse retrocesso ao crescimento populacional, crises e cortes nos orçamentos destinados à educação. A Unesco alerta que a subestimação dessa população pode ser de pelo menos 13 milhões, caso sejam consideradas informações suplementares de fontes humanitárias em países afetados por conflitos.

As matrículas escolares cresceram significativamente desde 2000, com 1,4 bilhão de estudantes em 2024, um aumento de 30% no ensino primário e secundário, além de 45% na pré-escola e 161% no ensino pós-secundário. Exemplos de avanços incluem a Etiópia, cuja taxa de matrícula na educação primária subiu de 18% em 1974 para 84% em 2024, e a China, que expandiu o acesso ao ensino superior de 7% em 1999 para mais de 60% em 2024.

Apesar do crescimento das matrículas, o relatório aponta que o progresso na permanência escolar desacelerou em quase todas as regiões desde 2015, com destaque negativo para a África Subsaariana devido ao crescimento populacional e crises. O Oriente Médio também enfrenta desafios, pois ataques recentes levaram ao fechamento de muitas escolas. No entanto, alguns países reduziram significativamente suas taxas de evasão escolar, como Madagascar, Togo, Marrocos, Vietnã, Geórgia, Turquia e Costa do Marfim.

O relatório avalia ainda a educação pré-primária e indica que, embora 75% das crianças de 5 anos estejam matriculadas, apenas 60% dos alunos do ensino fundamental tiveram pelo menos um ano nessa etapa, sugerindo que muitas crianças podem estar pulando essa fase. A série Contagem Regressiva, da qual este relatório é a primeira parte, pretende acompanhar o progresso da educação até 2030, focando em acesso, equidade, qualidade, aprendizagem e relevância.

A Unesco reforça a importância de políticas educacionais eficazes para garantir o acesso e a permanência escolar em todo o mundo.