Em 2025, pouco mais de 1,2 mil escolas públicas brasileiras, com 75 mil estudantes, não tinham acesso à água, principalmente na zona rural e entre alunos negros. O número representa uma queda de 52% em relação a 2024, quando mais de 2,5 mil unidades de ensino enfrentavam essa falta.

As escolas sem acesso à água atendiam prioritariamente estudantes negros, cerca de 63%, evidenciando desigualdades raciais e territoriais. Estudantes indígenas também representam um grupo relevante, especialmente nas áreas rurais e na Amazônia. A ausência de água impacta diretamente a saúde e o direito à educação desses alunos, além de criar condições adversas para o aprendizado.

A redução significativa no número de escolas sem água, de 2.512 em 2024 para 1.203 em 2025, possibilitou que cerca de 100 mil crianças e adolescentes passassem a ter acesso a esse serviço básico. Essa melhoria ocorre graças a iniciativas do Ministério da Educação, como o projeto “Sede de Aprender”, o aumento do financiamento das redes de ensino e o programa “Dinheiro direto na escola equidade”.

A falta de água nas escolas afeta especialmente as meninas, que enfrentam dificuldades para manter a higiene íntima durante o período menstrual. Muitas precisam se deslocar para buscar água em outros locais, o que aumenta o risco de violências. A maior parte das escolas sem acesso está localizada em regiões rurais, onde o percentual também caiu pela metade entre 2024 e 2025.

O avanço no acesso à água nas escolas públicas brasileiras é fundamental para garantir saúde, segurança e melhores condições de aprendizado para crianças e adolescentes.